In diesem Modul geht es um verschiedene Methoden, die für die Arbeit in der Schulbegleitung hilfreich sein können, dabei orientieren wir uns (gemäß dem systemischen Ansatz) immer an Ressourcen und Lösungen. Gemeinsam gehen wir der Frage nach, wie individuelle Strategien für Schulbegleitungen entwickelt werden können und wie jede Schulbegleitung einen Plan für die eigene Arbeit […]

In diesem Modul geht es um relevante Störungsbilder und (psychische) Einflussfaktoren, mit denen wir in der Schulbegleitung und im Kontakt mit Schülerinnen und Schülern am häufigsten zu tun haben. Wir beschäftigen uns mit Bindung und verschiedenen Bindungstypen, ADS/ADHS, Autismus-Spektrum-Störungen, Trauma und Angst, Parentifizierung, Gewalt und Vernachlässigung sowie Kindeswohlgefährdung. Zu einigen Störungsbildern soll es zusätzlich vertiefende […]